职业人士日常学习的四个方法

1．“三读”法

所谓“三读”法，就是读书、读人、读成功和失败。

（1）读书

    要养成读书的习惯。我们每个人，都多多少少的会有某种习惯——或是午睡习惯，或是散步的习惯，或是抽烟、喝酒、饮茶的习惯；但是，要能使读书成为习惯，那就不是人人都能做到的了。所谓读书习惯，就是经常下意识地拿起一本书看看，一天不看，甚至一会儿不看，瘾就会发作，难受得抓耳挠腮、无所适从，只有拿起一本书时才良心俱泰。过去在农村里，许多农民有捡粪的习惯，出门就顺手背着个粪筐，不管是牛粪、马粪、驴粪，只要是粪就捡，慢慢就会积少成多。


2）读人

    所谓读人，就是向我们身边的人学习，特别是向伟大的人、成功的人学习。有一句格言说得好：“最值得尊敬的人是能够弯下腰向别人学习的人。”腰杆挺直，是为了正气人生。而弯下腰，则是为了虚怀若
谷。没有弯腰的姿态，就没有跃起的机会。不论我们多么从容不迫，都同样需要弯下腰才能有可能获得积蓄的机会。

（3）读成功和失败

    与其说“失败是成功之母”、“成功是成功之母”，倒不如说“学习是成功之母”。不好好学习，失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。因此，只有学习才是真正的成功之母，永恒的成功之母。


    成功学有一句话，叫做不要自己去撞得头破血流摸索成功经验，而要学习成功者的经验！简单的说是不要摸索，如果已经有现成的话。如果你永远不知道成功秘诀的话，你又如何获得成功！

2．读写法

    读写法，实际上是一种精读的阅读方式，就是边读边写。精读是极为重要的，宋代大儒朱熹说：“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继之精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”精读,才易于领悟书中的要领和精髓，才能取得最大的实际效益。

3．讨论法

　　讨论法或讨论式，听来没什么大不了的，但却是一种学习的极佳方式，其效果甚至远胜“老师讲学生听”的传统方式。“讨论法”的最大功效在于能够极好地训练思维能力。“思维是智慧的核心”，训
思维是学习的核心任务。

4．交友法

　　1915年秋，毛泽东发出了有名的“二十八画生征友启事”(毛泽东三字共二十八画)，专门征求志同道合的学友。毛泽东不是为玩乐而征友，他的征友是为了更好地进行学习，所交的都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。从毛泽东与朋友的约定就可见一斑：他们相约“三不谈”——不谈金钱，不谈女人，不谈家庭琐事，而是“只乐于谈论大事——人的性质，人类社会的性质，中国的性质，世界，宇宙！”一天，毛泽东到一个友人家里去，这个人中断他们的正题谈论而把仆人叫来嘱咐其去买猪肉，并交代清楚价格和买什么样的肉等。毛泽东对此很恼火，认为他竟以家庭琐事来干扰谈论国家大事，就再也不同这个人来往了。可见，毛泽东那时的交友，完全是为了更好地进行学习。

    成为现代学习型的职业人应围绕以下四大目标：

（1）学会求知（Learning to know）

    “知”不仅仅指具体的知识，还包括人类自身及其主观世界，学会求知就是学会学习。学会求知就是“学会学习”本身，即学会掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、
分析、组织知识的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于有意义的实践的手段。学会求知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，
有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。

2）学会做事（Learning to do）

    学会做事具有三种涵义：

——从学会掌握某种职业的实际技能，转向注重培养适应世界变化的综合能力，其中包括狭窄的劳动技能以外的合作精神、创新精神、风险精神、交流能力等。

——“学做”不是指获取智力技能，而是培养社会行为技能（包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力），这些更多地要从工作实践和人际交往中去培养。

3）学会共处（Learning to live together）：

——了解自身、发现他人、尊重他人。

——学会关心、学会分享、学会合作。

——学会平等对话，互相交流。

4）学会做人（Learning to be）

    这是建立在前三种学习基础上的一种基本进程，是我们学习的根本目标。

——学会做人，不应是“生存”、“存在”，而是“成为真正意义上的人”，“成为完整的人”。

——学会做人，超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，包括了适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体

能、想像、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。