和大多数听障孩子一样，出生3天的听力筛查，叮当没有过，3个月的时候，被确诊为极重度听力障碍，前庭导水管扩大，耳蜗轻度畸形。在煎熬中等到他6个月复查完听力，我们马上给他配了助听器，那时他用助听器还可以听见声音，每天在家，我们热衷于制造各种声音来引起他的注意，调动他听的兴趣。他对声音越来越敏感，敲打各种小乐器，他都会转着头到处找，每次问他：“叮当是谁呀？”他都会很得意的用小胖手拍拍自己的胸脯，这让我们对他的康复充满了信心。那时候， 我把幼儿认知卡片贴的满屋子都是，抱着他在屋里找卡片，走到每张卡片跟前我都会告诉他卡片上是什么，渐渐地，他认识了卡片上的各种物品，知道了家里各种大件物品的名称，慢慢的，他学会叫妈妈、爸爸。
叮当13个月的时候，我带他去小小虎上了一期亲子班，才知道听损儿童康复居然有这么多要学的内容，每天需要把老师在课堂上教的内容巩固好，还要加强认知理解。随着他会说的话越来越多，我发现他的发音除了爸爸妈妈以外，几乎没几个词能够发正确，说话特别不清楚，再去测听力，已经下降得高频完全没有了，只能下决心给他装人工耳蜗。选择耳蜗的时候，我们和所有要给孩子装耳蜗的家长一样纠结，到底选哪家的耳蜗呢？三家耳蜗各有优缺点，经过仔细斟酌，我和他爸爸一致决定选美国耳蜗的90K植入体加PSP体配机。耳蜗开机那天，我们激动、担心、焦虑……各种心情都交织在一起，而在耳蜗发出声音那一秒钟，叮当猛地睁大眼睛惊恐的到处张望着，随后马上哭了起来，我的心也随着他的哭声落回了原位：哭，就表示他听到声音了。调好机我怕他路上不适应，帮他摘下来，可他用手指指植入体的地方，让我帮他戴着不要拿掉，我的眼睛湿润了，虽然刚开机，但我知道他一定喜欢耳蜗里传来的声音。
短短两个月时间，他用耳蜗听声音的能力已经超过原来两只耳朵戴着助听器的程度，开机第三个月的时候，我们惊喜的发现楼下开过的汽车和摩托车他能分清楚，在公园跑着玩的时候，跑出去十来米都能把他喊回来，时间再长点，原本含糊不清的话语一点点的变得清楚，他也一会儿都离不开耳蜗了，每天把耳蜗当成自己的宝贝，精心的保护着，甚至晚上睡觉都不让我摘掉。
由于小小虎离家太远了，在叮当18个月的时候，我们给他转到启英幼儿园的语训班，正式开始了叮当的康复历程。2011年9月1日，叮当正式转入启英普通班，成了一名小班的大哥哥（他是9月份生的，月份在班级里最大）老师们说他在小班里和小朋友们相处融洽，交流完全没问题，上课主动积极，性格开朗活泼，如果不是头上戴着人工耳蜗，根本看不出他有任何问题，这对我们家长来说，就是最大的赞扬。
整个康复过程，我总结了一些听障儿童康复初期的心得:
1、家长首先要把心态调整好，特别是刚刚知道孩子有听力问题的家长，如果每天看到孩子就想哭，每天愁眉苦脸的面对着孩子，那么孩子就算再小，他们也能感受到父母的突然变化，而变得紧张烦躁，小小的心灵就会被家长伤害了。很多家长一直揪着那个问题“孩子到底啥原因听障的”我觉得这个问题有必要多去研究吗？你就算是清楚的知道了孩子是什么原因听障的，你能改变这个事实吗?这个无聊的问题就暂且放一放吧，为了孩子的将来，你得尽快坚强起来，听障其实只是人体缺陷里影响最小的缺陷吧，而且现在是有补救办法的，只要孩子康复好了，长大了和普通人没什么大区别的。
2、孩子的听力状况一定要去正规的大医院彻底查清楚，带着所有的听力报告找比较权威的助听器验配师帮孩子选一款合适的助听器先戴起来（验配师的选择相当重要，我觉得一般医院推荐的助听器验配的地方都不怎么样，给小朋友配助听器的验配师一定要有相当专业的给儿童配助听器的经验，才能信赖，助听器验配师的口碑是相当重要的）
3、去买一些小乐器
代表低频音的有：鼓，最好是买乐器店里那种小鼓，声音比较准，也不容易被孩子敲破
代表中频音的有：双响筒、响板、沙锤之类的，有木质声音的小乐器
代表高频音的有：三角铁、碰铃等清脆的金属撞击声音的小乐器
（这些我都是淘宝上淘的，鼓可以在淘宝乐器店里买小鼓，其他那些小乐器去搜索奥尔夫乐器散件，就会有很多啦）
买这些小乐器在家经常敲敲，可以躲起来敲，可以放在大人身后敲，如果宝宝转身寻找声源了一定要及时把小乐器拿出来给他看到，告诉孩子声音是这里发出来的，并且及时表扬宝宝听见声音知道找声音啦，真棒哦！也可以把小乐器教给宝宝玩一玩，让他们感受一下声音是可以制造出来的。当然这里要提醒一下家长们，有的孩子可能听到声音不作反应，千万不能急，孩子刚戴上助听器还不具备听声音寻找声源的能力，听见了也不理你。还有的孩子听损实在太重，助听器补偿不到位，听不到一些频率的声音。
4、孩子戴了助听器，跟孩子说话不要刻意的提高音量或者提高音调，这都会造成孩子将来学会说话以后音调出问题，还有不会听小声的不良影响，日常对话的音量就可以了。
5、跟孩子说话，一开始可以用些简单明了的语言，例如想告诉孩子头上亮着的那个是灯，就不要啰啰嗦嗦的跟孩子说：“宝宝，这个亮亮的东西叫灯”孩子会不明白你说了一大串到底是啥，你可以非常简单的指着灯跟孩子说：“灯”多说几遍灯，走过去走过来看到灯都指着跟孩子说“灯”要不了多久孩子就明白这个东西叫灯了，你一说起“灯”孩子就会抬头看灯。你拍着自己告诉宝宝自己是“妈妈”指着爸爸告诉他“爸爸”。总之先要让孩子把这些名词与实物联系到一起，再加上动词，形容词之类的词语，由字到词到简单句，这个过程还是很有必要的。
6、孩子的耳朵以前听不见或者听不清，现在刚戴了助听器并不像我们捂着耳朵，又把耳朵放开了，概念是完全不同的，孩子首选学会听才能慢慢升级到听理解，再到尝试发音表达，很多家长瞎着急，刚配了助听器没几天就到处问“我孩子怎么戴了助听器没反应”，“我孩子怎么还不会说话”问这些问题之前为什么不先站在自己孩子的立场想一想，孩子现在听见声音了，他们知道听到的这些是什么他们懂吗？不懂怎么会说，再说他们还在学着听声音呢，收到的信息量够他们表达的吗？积累的声音信息必须达到一定量了，才会发生量变，孩子才有用语言表达的基本能力。
7、一般6个月左右的小宝宝刚配了助听器，家长可以先教宝宝拍拍手，再见，抱抱等动作，例如教孩子理解“抱抱”这个词，妈妈可以对着宝宝拍拍手伸出手臂说“抱抱”慢慢把伸手动作去掉，然后再逐渐把拍拍手的动作也去掉，站在宝宝面前跟宝宝说“抱抱”如果宝宝知道伸出手臂要你抱他，那么他就理解了你的语言指令“抱抱”
8、平时带着孩子无论做什么，都要跟孩子先说，并且注意语言一定要先于你的表情手势等提示，例如吃饭前告诉孩子吃饭了，先洗手，给你勺子，宝宝碗里是米饭，盘子里有虾，有青菜，有汤，饭有点烫了，妈妈帮你吹吹，宝宝也吹吹，汤洒了……可以说的话很多，这些都是给孩子的语言积累。
9、还有就是孩子抓助听器的问题，首先观察孩子外耳道是否有破皮或者红肿，然后观察孩子对声音的反应，如果出现听见声音就害怕，经常会吓一跳这样，还有就是助听器一直啸叫也不行，孩子戴着助听器两个月以上对声音扔没有任何反应，以上情况都需要找助听器验配师帮忙解决，如果那些情况都没有，那么就是孩子对声音太陌生和不喜欢耳膜塞着耳洞的感觉，其实真的很不舒服，家长这时候不可以因为心疼孩子而放弃给孩子戴助听器，这是最不理智的想法，给孩子配助听器就是希望孩子能够听得清楚，能够学会说话，如果不给戴的话，你的孩子会离康复成功的目标越来越远，越来越难。所以，你要为你的孩子负责，哪怕孩子每天无数次的把助听器抓下来，也一定要帮孩子再戴回去，一定要相信你们坚持一段时间以后孩子就会逐渐适应戴助听器的，也会慢慢离不开他们的“听宝宝”。这需要家长有足够的耐心，恒心和信心。
10、绝不可以因为孩子耳朵不好，而过分放纵孩子。很多听障孩子家长都抱怨孩子性格太犟，一点也不听话。其卑，实这些脾气太犟，一点也不听话多数都是家长自己造成的，因为孩子听障，所以觉得都是自己的错，无尽的愧疚导致这些家长们总是一味的迁就和放纵孩子的不当行为，我反而觉得我们的孩子就因为有听障，我们反而要更加严格的对待他们，将来他们要走的路会比普通人要艰难，如果现在我们对孩子过分宽容放纵，将来他们心理承受能力会更加脆弱，我们为什么不把他们锻炼的更加强大一些呢？
11、很多家长都过不了自己心理那关，带孩子出去就怕人家来问孩子耳朵上戴的什么？为什么要戴助听器等问题，甚至觉得很丢人。这是我们的命运，我们没办法改变，孩子少戴一会“听宝宝”就会少接收和积累很多信息，信息接收量越小，孩子进步就越慢，这是成正比的，孩子一生的幸福重要还是我们的面子重要？家长这样行为就是自卑，身体残疾不可怕，心理残疾才是最可怕的。
倪哲涵妈妈
(作者：海之声苏州店 )
