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听损儿童在语言学习方面的几个特点

2015/1/12 11:15:00     点击率 [2229]   【    我来说两句 (0)

核心提示:  1、发音不清:可能是声母上的,送气和不送气不分;也可能是韵母方面,如‘an’和‘en’不分,声调相 混。   主要的原因有: &nb

      1、发音不清:可能是声母上的,送气和不送气不分;也可能是韵母方面,如‘an’和‘en’不分,声调相 混。 
  主要的原因有: 
          1)接受到的信号含糊,听损儿童不能准确地模仿发音 
          2)发音需要口耳协调,由于听力损失协调不当 
          3)语训开始晚,发音器官不能运用自如 
      2、音色不好听:最常见的是尖声尖气的“假嗓音” 
  原因:1)由于辨音能力差,自己不能控制声带 
           2)不会利用共鸣器 
           3)音节受限制 
           4)语调不准或缺乏语调:是不能控制声带的松紧造成的   
           5)词汇量小于同龄听觉健全幼儿:是因为听力障碍影响接收语言素材 
           6)不能分辨同音异义词:说明理解性语言发展不充分 
           7)不合语法:听损儿童语言发育迟缓,抽象能力低于听力健全的幼儿
(作者:海之声苏州店 )
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