当发现孩子的听力存在毛病之后，大多数家长便不惜一切代价为其检查，治疗。但是在经过很多医院检查之后，却发现一个奇怪的现象：不同医院检查听力的结果不同，同一个医院不同的医生检查的结果不同，同一个医院，同一个医生，不同时间的检查结果，用不同仪器检查的结果都不相同。这样家长就十分的迷茫，不知道应该以那一次检查的结果为准，这样就给聋儿日后验配助听器带来了很大的困难。聋儿验配助听器，要以聋哑孩子的听力检查结果为依据，而听力检查的结果如此混乱，就会使很多医生和家长在为孩子验配助听器是把握不准，对聋儿日后学习说话的听力语言康复工作带来很大麻烦。真正有经验的医生和助听器验配师，聋儿语言训练教师，在评估聋儿的听力的时候，应该以三方面为依据综合评定，才能得到比较科学的听力检查结果。
一、医院检查的听力结果占综合评估依据的百分之二十五。
二、实际行为测听，在孩子不带助听器的情况下，在背后对孩子说话，如果反映比较好，则孩子的听力应圈定在90分贝以下。如果反应不好，对最大的声音仍没有反应，听力应该圈定在90分贝以上。这种行为测听的方法在最终听力评估结果的依据及重要性，也占百分之二十五。
三、第三种方法，也是最重要的一种方法，是根据聋儿的发音效果来评估其听力。如果聋儿在发a o e i u……六个元音字母时，a___，声音发的非常清脆，则其听力一定在８０分贝以下；如果发字母i___也非常的清晰，则其听力应圈定在７５分贝以下；如果六个元音都发的不好，声音沉闷，用假声音，甚至发出的声音低沉的几乎听不见，几乎则其听力应该圈定在１００分贝以上。
根据三种情况综合测定聋儿的听力，现在，已经在聋儿康复界和许多助听器验配单位广为应用。经过大量实践，这种根据聋儿的实际发音效果确定聋儿听力的评估方法极其准确，几乎不会出任何误差，为聋儿的听力语言康复，从新学习开口说话，验配助听器，都提供了极其重要的依据。
